ภาพรวมหลักสูตร
ท่ามกลางความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม ความผันผวนทางการเมือง รวมทั้งกระแสทุนนิยมในยุคโลกาภิวัตน์ ส่งผลกระทบต่อการดำรงชีวิตแบบดั้งเดิมของประชาชนกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ อย่างไม่อาจหลีกเลี่ยง แนวทางการพัฒนาทุนมนุษย์ให้เกิดสำนึกรับผิดชอบต่อส่วนรวมในฐานะพลเมืองโลกผู้เคารพความแตกต่างหลากหลายของเพื่อนมนุษย์กลายเป็นประเด็นหลักที่ระบบการศึกษาทั่วโลกให้ความสำคัญ ซึ่งการเรียนรู้เพื่อสร้างความตระหนักดังกล่าวสามารถเกิดขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพจำเป็นต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ที่สามารถนำพาผู้เรียนสู่ความเข้าใจประวัติศาสตร์ ภูมิปัญญา สัมผัสคุณค่าของวิถีวัฒนธรรมอย่างละเอียดลึกซึ้งจากแหล่งการเรียนรู้จริง
วัตถุประสงค์
- เพื่อให้ผู้ร่วมเรียนรู้เข้าใจประวัติศาสตร์และวิถีวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์มอแกลนทับตะวัน
- เพื่อให้ผู้ร่วมเรียนรู้เข้าใจภูมิปัญญาท้องถิ่นที่อยู่ร่วมกันกับธรรมชาติอย่างสมดุล
- ทำกินอย่างมอแกลน
- แหล่งอาหารมอแกลน
- สมุนไพรมอแกลน
- เพื่อให้ผู้ร่วมเรียนรู้ตระหนักถึงความแตกต่างหลากหลายของมนุษย์และการอยู่ร่วมกันในฐานะพลเมืองโลก
- การออกแบบพื้นที่คุ้มครองทางวัฒนธรรม
- เพื่อให้ผู้ร่วมเรียนรู้ได้แลกเปลี่ยนมุมมองการออกแบบการดำรงชีวิตในฐานะพลเมืองโลก
เนื้อหาการเรียนรู้
เรื่อง | เนื้อหา | เป้าหมาย |
ประวัติศาสตร์และวิถีวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์มอแกลน | เรื่องเล่าชาวมอแกลนทับตะวัน
|
|
เรียนรู้โลกของชาวเล
|
| |
ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่อยู่ร่วมกันกับธรรมชาติอย่างสมดุล |
|
|
|
| |
|
| |
ความแตกต่างหลากหลายของมนุษย์และการอยู่ร่วมกันในฐานะพลเมืองโลก | การออกแบบพื้นที่คุ้มครองทางวัฒนธรรม
|
|
ตัวตนคนมอแกลน
|
| |
ถอดบทเรียนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง
|
| |
กิจกรรมกลุ่มการออกแบบชีวิตให้อยู่ร่วมกันอย่างไรในฐานะพลเมืองโลก
|
|
วิทยากรชุมชน

วิทวัส เทพสง (เก๋)
ตำแหน่งหน้าที่ปัจจุบัน
- ผู้ประสานงานเครือข่ายชาวเลอันดามัน
- ผู้ประสานงานสภาชาติพันธุ์ชาวเล
- รองประธานสภาชนเผ่าพื้นเมืองภาคใต้
- คณะกรรมการบูรณาการ การฟื้นฟูลุแก้ไขปัญหา วิถีชีวิต วัฒนธรรมชาวเลจังหวัดพังงา
ประสบการณ์ทำงาน
- ประธานเครือข่ายกลุ่มเยาวชนพึ่งตนเองจากภัยสึนามิ
- ผู้ประสานงานเครือข่ายเยาวชนรักษ์และฟื้นฟูชายฝั่งอันดามัน
- อาสาสมัครปฏิบัติการชุมชนเครือข่ายผู้ประสบภัยสึนามิ
การศึกษา
- มัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนบ้านน้ำเค็มจังหวัดพังงา